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在数学课堂中教师对学生自主行为创新思想的不加干涉，要善于欣赏每一个学生的独特个性，尊重学生多伊尔说过ldquo学生的学习效率取决于我们在多大程度上希望数学加课堂他们完成这些任务，以及学生对当时学习目的的理解程度重要的是突出教学的意义，而不仅仅是把参与本身当成了最终目的rdquo所以，成功的。

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摘 要数学课堂教学是让学生乐于学乐于思乐于做的教学，是有生命力有感染力有活力的课堂活动作为教师，我们要智慧地理解课标理念，创造精彩的数学课堂，让我们在激情与享受中教，让学生在欢快与入迷中学关键词课标理念精彩课堂 在数学家的眼里，数学是诗，是歌，是画而一般人。

一明确课堂提问的目的高中数学课堂中，要使学生具有创造性思维能力，需要教师创造机会使学生进行思考而促使学生思考最普通最简便的办法，便是提出问题可是这里需要注意，所提问题不是教师随便想到的主观意见，而是要在教师备课时，环绕课文设想若干有关的重要问题要依据本堂课程内容的知识点重点难点，弄清针对。

山城中心小学 林小梅 数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果 一教师课前准备充分，明确教学目标。

论数学课堂教学中如何提高学生的参与度 来源中学课程辅导教学研究2014年第9期中供稿 作者彭 震 数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义公式解题技巧和思想方法学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题解决问题的能力，这不但要靠教师。

导语通过数学的教学培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力只有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法激发学生学习数学的兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实素质教育。

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